O objetivo do livro é apresentar temas contemporâneos na educação infantil que são importantes para a educação pré-escolar na prática e como tópicos na educação de alunos que trabalharão em ambientes de educação pré-escolar. A pesquisa científica apresentada inclui vários temas no campo da pedagogia, didática, didática especial e psicologia. Os resultados da pesquisa revelam conclusões importantes sobre as relações entre crianças e professores de educação infantil,
relacionamentos com colegas, práticas importantes para a aprendizagem socioemocional, problemas que ocorrem no conhecimento de matemática dos alunos e as possibilidades de promover a alfabetização em família. Relatórios profissionais apresentam boas práticas internacionais em vários contextos educacionais para estudantes de educação pré-escolar. As boas práticas apresentadas são inovadoras e são todas baseadas em pedagogias sócio-construtivistas. Os autores relatam como ativar o aprendizado na educação infantil com aprendizado de serviço, programação com crianças, tecnologia científica e matemática, treinamento diário em jardins de infância, alfabetização multimodal, dança e materiais didáticos. No último capítulo, são apresentados módulos educacionais internacionais que foram preparados e testados no projeto Erasmus +: Módulo Internacional de Aprendizagem no Ensino Inicial (AEIO), entre os anos de 2017 e 2019. Esses módulos são exemplos de educação inovadora e como integrar tópicos importantes na educação internacional da primeira infância.